인간과심리) 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차..
인간과심리) 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점이 무엇인지 기술하고, 우리 일상생활에서 고전적 조건화와 조작적 조..
인간과심리) 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점이 무엇인지 기술하고, 우리 일상생활에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명하시오
목차
I. 고전적 조건화
1. 고전적 조건화의 요소와 절차
1) 무조건 자극과 무조건적 반응
2) 조건자극과 조건반응
3) 자연과 흔적 조건형성
2. 고전적 조건화의 일반적인 학습절차
1) 소거와 자발적 회복
2) 자극 일반화와 자극 변별
II. 조작적 조건화
1. 강화와 처벌을 통한 학습
2. 조작적 조건화에서의 일반적인 학습절차
3. 조작적 조건화에서의 부분적 강화계획
참고문헌
I. 고전적 조건화
1. 고전적 조건화의 요소와 절차
Pavlov는 소화의 생리적 기능에 고나한 연구로 1904년에 노벨상을 받은 러시아 심리학자이다. Pavlov는 갱의...인간과심리) 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점이 무엇인지 기술하고, 우리 일상생활에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명하시오
목차
I. 고전적 조건화
1. 고전적 조건화의 요소와 절차
1) 무조건 자극과 무조건적 반응
2) 조건자극과 조건반응
3) 자연과 흔적 조건형성
2. 고전적 조건화의 일반적인 학습절차
1) 소거와 자발적 회복
2) 자극 일반화와 자극 변별
II. 조작적 조건화
1. 강화와 처벌을 통한 학습
2. 조작적 조건화에서의 일반적인 학습절차
3. 조작적 조건화에서의 부분적 강화계획
참고문헌
I. 고전적 조건화
1. 고전적 조건화의 요소와 절차
Pavlov는 소화의 생리적 기능에 고나한 연구로 1904년에 노벨상을 받은 러시아 심리학자이다. Pavlov는 갱의 소화과정을 연구하였다. 그는 실험에서 사용하는 개들을 가죽 끈에 묶어두고 소화의 첫 단계인 침 분비의 양을 측정하기 위에 뺨에 튜브를 삽입했다. 그는 개들의 침이 뺨을 통해 분비되도록 하기 위해 침이 흐르는 방향을 전환시키는 방법을 고안해냈다. 이 연구의 한 부분으로 개에게 음식을 주고 난 뒤, 침의 양을 측정했다. 이 연구에서 우연한 발견을 하게 되는데, 그것은 개들이 음식이 입 속에 들어가기도 전에 타액이 분비되기 시작한다는 것이었다. 예를 들어 그 개들은 음식을 가지고 오는 사람의 발자국 소리만을 듣고도 침을 흘렸다. 그는 그 이유를 알고 싶어졌고 이 발견은 그의 연구의 시작이 되었다.
1) 무조건 자극과 무조건적 반응
왜 실험에서 사용된 개들은 음식이 입에 들어왔을 때 왜 침을 흘렸을지 생각해보자. 당신의 입으로 음식이 들어올 때 침이 분비되는 것은 반사적 반응이다. 이것을 반사라고 하는데 반사란 입 속의 음식물과 침처럼 자극이 자동적으로 반응을 이끌어내는 자극-반응 쌍을 말한다. 자동적 반응을 일으키는 반사적 자극을 무조건적 자극이(UCS)라고 하고 무조건적 자극에 의해 자동으로 일어나게되는 반응을 무조건적 반응(UCR)이라고 한다.
2) 조건자극과 조건반응
Pavlov는 중성자극을 가지고 시작했는데 ‘중성자극’이란 조건화될 반응을 자연적으로 이끌어내지 않는 자극을 의미한다. 그는 다양한 중성자극들을 사용했는데, 그 예로 소리 굽쇠로 발생시킨 소리, 빛, 다리의 촉각을 자극하는 것 등이 있었다. 조건화 이전에 그의 실험에서 사용된 개들은 이러한 자극들에 자동적으로 반응하지 않았다. 그 개들은 그 자극들에 반응하기 위해 학습해야만 했다. 그러한 조건형성을 위해서 중성자극은 무조건적 자극 바로 전에 제시되었다. 일단 조건화가 일어나면 그 중성자극은 조건자극(CS)이라고 할 수 있다. 이전에는 중성적이었던 이 자극은 무조건적 자극과 반복적으로 연합된 이후 새로운 반응을 이끌어내게 된다. 조건자극에 대해 학습된 반응을 조건반응(CR)이라고 한다.
3) 지연과 흔적 조건형성
조건자극과 무조건적 자극 상이의 시간은 고전적 조건화에 있어 매우 중요한 요소이다. 조건자극은 무조건적 자극이 제시되기 직전에 제시되어야 한다. 그 이유는, 조건형성은 조건자극이 뒤따라오는 무조건적 자극의 전조가 된다는 것을 학습하는 것을 의미하기 때문이다. 조건자극은 무조건적 자극을 예측할 수 있거나 혹은 조건화가 일어나지 않을 것이라고 확실히 예측할 수 있어야 한다. 무조건적 자극이 먼저 제시되는 방법에는 지연 조건형성과 흔적 조건형성의 두 가지가 있다. 지연조건형성에는 조건자극이 무조건적 자극이 제시된 이후까지 남아 있으므로, 결과적으로 두 자극은 동시에 일어나는 것이다. 흔적 조건형성에는 조건자극을 중단하고 무조건적 자극을 제시하는 것 사이에 어떤 자극도 제시되지 않는 상태로 시간간격을 띄운다. 학습된 자극들 간의 연합을 위해 동물이든 사람이든 이후에 발생하는 무조건적 자극과 짝지어진 조건자극의 기억흔적을 유지해야 한다. 그래서 이 조건형성을 흔적조건형성이라 부른다. 지연 조건형성은 고전적 조건화 중에서 가장 효과적인 절차인 반면 흔적 조건형성은 자극들 사이의 간격이 매우 짧을 때만 효과적이다.
2. 고전적 조건화의 일반적인 학습절차
1) 소거와 자발적 회복
학습을 잊어버리는 과정을 무조건 자극이 더 이상 조건자극에 뒤따라오지 않을 때 조건반응이 줄어든다고 하여 ‘소거’라고 한다. 조건반응의 강도는 획득 기간 동안 증가하지만 소거 동안에는 감소한다. 하지만 소거과정 동안에도 잠깐 휴식기간을 가진 후에는 조건반응이 어느 정도 증가한다는 것에 주목할 필요가 있다. 이것을 자발적 회복이라고 한다.
소거시행이 진행되는 동안 잠깐의 휴식을 가진 후에 조건반응의 강도가 부분적으로 회복되는 현상을 말한다. 그러나 소거가 계속 진행되면 휴식기간 동안 관찰되었던 그 회복은 그것이 최소화되는 지점까지 점점 줄어든다. 소거과정 동안 발생하는 자발적 회복은 소거가 진행된다 하더라도 조건반응이 완전히 사라지는 것이 아니라 매우 약해지거나 억제되는 것이라는 사실을 말해준다.
2) 자극 일반화와 자극 변별
소리라는 조건자극에 대한 침 분비, 조건반응의 획득 이후, 우리는 일반화 과정을 관찰할 수 있다. 자극일반화란 조건자극과 유사한 자극은 조건반응을 일으키는 현상을 말한다. 제시되는 자극이 조건자극과 비슷하면 비슷할수록 반응이 더 강하게 나타난다. 일반화는 일종의 적응성을 가지게 하는 과정이라고 할 수 있다. 만약 고전적 조건화가 특정 자극들 사이의 관계만을 학습하도록 한다면 그것은 학습에 있어서 그렇게 유용한 방법이 아닐지도 모른다.
고전적 조건화에서 자극변별은 특정 조건자극에 대해서만 조건반응을 이끌어내는 것이다. 개에게 물리는 경험에서는 자극변별이란 아주 위험한 개에 대해서만 공포반응을 일으키도록 학습하는 것을 의미한다. 변별훈련은 자극변별을 가르치는데 사용된다. 여기서는 원래의 조건자극에만 자극반응을 제공하는 것을 학습하는 간단한 경우에 대해 알아본
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=15100340&sid=&key=
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